海淀区北京市建华实验学校2024年“1+3”培养实验公告（区级）

2024-07-29 09:44|编辑: 雪儿|阅读: 1133

摘要

海淀区北京市建华实验学校2024年区级“1+3”培养实验项目公告发布，针对海淀区北京市建华实验学校1+3项目报名时间、报名平台、培养计划及范围等信息进行说明，同时对海淀区北京市建华实验学校1+3项目详细介绍，本文为您同步相关信息。

北京市建华实验学校2024年“1+3”培养实验公告

北京市建华实验学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循新阶段首都基础教育“大减法、小加法，多渠道、新载体”总体要求，坚持以育人为本、课程为先、统筹实施、公正透明基本原则，持续完善学校初高中课程贯通的连续培养方式，将“1+3”培养实验作为学校促进高中多样化发展和人才培养模式改革的重要途径。

学校始终秉持“优秀做人、成功做事、幸福生活”的育人理念，以及“创造适合每一位学生的教育”的发展理念，依托北京十一学校人工智能教育高端课程资源平台，中关村人工智能科研院所资源平台、中关村科技园人工智能应用产品研发企业资源平台，设置学校“1+3”人工智能（算法和机器人学习）贯通培养特色课程，培育“有理想、有本领、有担当”的，人工智能学习基础素养突出的，新时代高中学生，创建具有人工智能教育课程特色的未来学校。

学校根据《北京市教育委员会关于做好2024年“1+3”培养实验工作的通知》以及《海淀区2024年“1+3”培养实验工作整体推进方案》，结合我校15年来初高贯通培养课程实践研究成果，制定我校2024年“1+3”培养实验工作方案。

培养计划

培养计划80人。

实验范围

我校为海淀区区级实验学校，培养计划面向本区所有初中学校。

报名条件

报名资格。具有本市普通高中升学资格和同一学校连续两年初中学籍的初二学生。
身心健康。具有良好的身体素质和心理品质。
思想优秀。爱党爱国爱人民，明礼守法讲美德，诚实守信有担当，认真遵守《中小学生守则》。
学习能力。具有较好的数理思维、阅读能力和外语学习能力，具有较强的自主学习、合作探究、实践操作能力，初二年级综合素质评价优良的学生。
人工智能学习志趣。具有一定的数理学习、科技创新和人工智能课程学习志趣的学生。

报名方式

符合条件的学生，可于7月30日0:00-7月31日24:00登录北京市“1+3”培养实验平台，选择“北京市建华实验学校”进行报名。已通过市级实验学校面试的学生，不可再报名我校。

平台网址：https://yjs.bjedu.cn

为充分了解学生在学校培养方向上的综合素质，请在“自我推荐”和“证书或成果照片”中重点体现以下内容：

初中阶段身体素质和心理品质评价情况。
初中阶段思想品德表现评价情况。
初中阶段数理、语文和外语学习情况，以及综合素质评价的相关资料。
中小学阶段科技创新、人工智能等相关学习经历和学习成果。
未来大学深造的目标高校和喜欢的学习领域，以及相对应的个人学业基础和能力。

面试安排

学校根据学生发送的个人报名材料，对学生报名材料中的身心健康、思想表现、学业基础、综合素质，科技创新和人工智能学习的经历或成果等过程性和结果性评价数据进行综合评估，按照1:3比例确定面试入围名单，并按海淀区教委要求组织面试。

8月1日，在学校官网发布面试名单，并向参加面试的学生发送短信通知。

8月3日，组织面试。具体时间和地点以学校通知为准，考生凭身份证复印件以及打印的面试通知短信入校参加面试。面试内容参考：“数理逻辑思维能力、语言表达及沟通能力、科技创新和人工智能志趣”等方面。

学校官网：https://jhsyxx.bjhdedu.cn

录取方式

学校根据学生报名材料、面试成绩以及与学校培养方向匹配度确定录取结果。

8月5日，在学校官网公布录取结果，并向被录取的同学电话通知。学生也可登录北京市“1+3”培养实验平台查询录取结果。

报名咨询

咨询时间：

7月29日—8月5日

8:30-11:30 13:30-17:00

咨询电话：

010-88625059

温馨提示

请各位家长在报名期间务必保持手机畅通，关注短信，如有问题，学校会与您进行沟通。
请学生及家长诚信提交报名材料，如发现不实信息，学校将取消录取资格。

北京市建华实验学校“1+3”贯通培养介绍

关于建华

北京市建华实验学校创办于1993年，前身是一所“高中、初中、小学”十二年学制的优质民办学校。2022年，学校落实国家“公参民”转制政策，建华实验学校由原国有民办学校转制为公办学校，现为北京市十一学校集团校，有高中、初中、小学60余个教学班。一直以来，建华实验学校质量优异、特色鲜明、品牌卓越，先后获得全国百强特色示范学校、全国初中教育改革创新示范校、北京市最具影响力的学校等称号。转公以来，学校运行十分稳定，教学质量保持优异，办学社会满意度不断提升。

课程体系

依据国家普通高中课程方案和义务教育阶段课程方案，结合新高考评价方案，着眼本学校学生发展情况和发展需求，建构“1+3”贯通培养基础课程、拓展课程、研究型高端课程和全空间课程体系，系统研发四个层面的学生学习资源、教师教学资源。

高中段培养中突显科技、思维、创造，通过“大容量、多选择、专题式、项目式、重分析、求深度、自修＋导师、基础＋先修、提出问题＋解决问题”等灵活多样的学习方式，实现中学生人工智能素养培养的目标，既赢高考、更赢素养。

学校合理调整中学阶段课程结构，科学设置课程内容，不断优化课程组合与教学方式，将巨量阅读、讨论思辨、科学探索、人文积淀、人工智能融汇在四年的教学中形成“1+3”贯通培养全空间育人课程谱系，以夯实学生知识基础、激发学生学习潜能、发展学生核心素养，特别是人工智能素养，帮助学生开启美好人生。

课程结构

全空间课程

实验课程

培养方案

项目特色

着眼学生终身发展。学校“1+3”培养实验首要目标是使学生获得全面而有个性的发展，学会优秀做人、成功做事、幸福生活，为学生终身发展和幸福人生奠基。

着眼学生人工智能素养培养。人工智能快速发展预示着我们正迈入一个全新的时代，它将根本性地改变人们的工作和生活方式。人工智能是时代发展的潮流，新质生产力是国家当前和未来发展的重点。中学阶段是学生人工智能素养启蒙和发展的黄金阶段。学校“1+3”贯通培养实验着眼于帮助学生发展适应人工智能时代学习、工作和生活所需要AI知识、AI能力和AI伦理三个维度的素养目标即以文化基础为底色的内核素养目标，以解决复杂问题能力为重点的使能目标，以及与AI相关的责任和道德准则的发展目标。